Tên: Ayanokouji Kiyotaka Lớp: D, năm nhất Mã học sinh: S01T004651 Câu lạc bộ: Không tham gia Ngày sinh: 20/10 Đánh giá: Học lực: C Khả năng hiểu biết: C- Khả năng phán đoán: C- Thể chất: C- Khả năng hợp tác: D Nhận xét của người phỏng vấn: Chỉ có thể nói hiện tại học sinh này rất khó để kỳ vọng, thiếu khả năng hợp tác và không có triển vọng trong tương lai. Không thể cảm nhận được kỹ năng làm việc nhóm cũng như tính cách của cậu bé. Những câu trả lời của cậu bé đều chấp nhận được ở một học sinh cao trung, song hiện tại học lực và khả năng thể chất của cậu bé hơi dưới mức trung bình. Vì không có giấy tờ đặc biệt nào và dựa trên tư liệu từ những kênh khác, chúng tôi cho rằng việc xếp học sinh này vào lớp D là chính xác. Chúng tôi sẽ quan sát cậu bé tạo dựng mối quan hệ với bạn bè và giáo viên, đồng thời hy vọng cậu bé chín chắn hơn trong tính cách. Ghi chú của giáo viên chủ nhiệm: Hiện tại là ngày 1/7, chưa thấy có dấu hiệu khả quan hơn, vẫn đang tiếp tục quan sát và ghi nhận lại trường hợp này.

Horikita Sizure Tên: Horikita Suzune Lớp: D, năm nhất Mã học sinh: S01T004752 Câu lạc bô: Không tham gia Ngày sinh: 15/2 Đánh giá: Học lực: A Khả năng hiểu biết: A- Khả năng phán đoán: B- Thể chất: B+ Khả năng hợp tác: E Nhận xét của người phỏng vấn: Ở bậc tiểu học, học sinh này luôn đạt được thành tích cao hàng năm. Thái độ trong suốt buổi phỏng vấn cũng rất tốt. Việc tập trung cải thiện học lực hướng tới những bậc học cao hơn cũng rất đáng khen. Thêm vào đó, khả năng quản lý bản thân không có vấn đề gì, như trong suốt ba năm trung học không hề có báo cáo đi trễ hay vắng mặt, nội điều này thôi đã khiến cô bé tương xứng với lớp A. Tuy nhiên, cô bé cực kỳ thiếu sót sự đồng cảm với người khác cũng như khả năng làm việc nhóm, liên tục có xung đột với bạn cùng lớp và giáo viên thời trung học. Việc uốn nắn nghiêm khắc để đưa cô bé ra xã hội là cần thiết, do đó chúng tôi xếp em ấy vào lớp D. Ghi chú của giáo viên chủ nhiệm: Đã có được người bạn đầu tiên. Có thể thấy em ấy đang thay đổi từng chút một. Hy vọng em ấy cải thiện kỹ năng làm việc nhóm.

Tên: Kushida Kikyou Lớp: D, năm nhất Mã học sinh: S01T004721 Câu lạc bộ: Không tham gia Ngày sinh: 23/1 Đánh giá: Học lực: B Khả năng hiểu biết: B- Khả năng phán đoán: C+ Thể chất: B Khả năng hợp tác: A Nhận xét của người phỏng vấn: Học lực và khả năng thể chất của học sinh này tương xứng với lớp B, báo cáo từ những trường nơi cô bé tốt nghiệp cũng rất ấn tượng. Cũng như việc đạt điểm số tối đa trong buổi phỏng vấn, thoạt nhìn thì cô bé là một học sinh ưu tú, không có bất kỳ vấn đề nào. Theo thông tin được cung cấp bởi trường tiểu học, mạng lưới bạn bè của cô bé rất rộng. Từ việc nổi tiếng với cả khối trên và khối dưới, có thể nói cô bé có kỹ năng giao tiếp xuất sắc. Nhưng vì lo ngại về một sự kiện trong tài liệu khác, chúng tôi quyết định xếp học sinh này vào lớp D. Ghi chú của giáo viên chủ nhiệm: Vào thời điểm này vẫn chưa có gì bất thường. Với tư cách là nhân vật trung tâm của lớp, cô bé đang hàng ngày tận hưởng cuộc sống học đường. ==========================

Tên: Sakura Airi Lớp: D, năm nhất Mã học sinh: S01T004738 Câu lạc bộ: Không tham gia Ngày sinh: 15/10 Đánh giá: Học lực: C+ Khả năng hiểu biết: C Khả năng phán đoán: D Thể chất: D Khả năng hợp tác: D- Nhận xét của người phỏng vấn: Khả năng giao tiếp với người khác, như nhìn vào mắt khi nói chuyện và khả năng sắp xếp lời nói không đạt tiêu chuẩn của học sinh cao trung. Sự yếu kém trong khả năng thể chất cũng như học lực đều thể hiện rõ. Tôn chỉ của nhà trường là đào tạo ra những con người có ích khi ra ngoài xã hội, nên chúng tôi quyết định tuyển học sinh này. Chúng tôi mong đợi sự trưởng thành của cô bé khi học tại lớp D với nhiều học sinh rắc rối. Ghi chú của giáo viên chủ nhiệm: Chưa thấy sự tiến bộ trong việc kết bạn, người mà cô bé có thể xem là bạn vẫn chưa xuất hiện.

Tên: Sudou Ken Lớp: D, năm nhất Mã học sinh: S01T004672 Câu lạc bộ: Bóng rổ Ngày sinh: 5/10 Đánh giá: Học lực: E Khả năng hiểu biết: E Khả năng phán đoán: D+ Thể chất: A Khả năng hợp tác: D Nhận xét của người phỏng vấn: Học lực cũng như lối sống có rất nhiều vấn đề, điểm số thi đầu vào thấp nhất khối. Thậm chí là thấp nhất kể từ khi thành lập trường. Việc chỉ định cậu bé vào lớp D là không phải bàn cãi. Có điều nói về thể thao, nhất là kỹ năng bóng rổ, cậu bé được đánh giá là đạt trình độ cao trung khi mới ở trung học. Trong năm nay trường đang nỗ lực đầu tư nhiều hơn vào hạng mục thể thao, có thể nói cậu bé rất đáng được kỳ vọng sau này. Đặc biệt là mong cậu bé vững vàng hơn về mặt tâm lý. Ghi chú của giáo viên chủ nhiệm: Đã nhận được một số báo cáo về xung đột giữa cậu bé và các học sinh khác. Đang tiếp tục quan sát.