![[Kazuscara/ ABO] Mèo Nghiện Hamster Mùi Trà](https://cn-e-pic.itoon.org/cartoon-posters/5313282d95a.webp)
[Kazuscara/ ABO] Mèo Nghiện Hamster Mùi Trà
Chương 3: Ấn tượng đầu tiên
Không khí trong lớp mới còn lạ lẫm. Một vài nhóm bạn cũ lén thì thầm, số còn lại vẫn im lặng ngồi yên.
Kazuha không nói một lời, chỉ nhìn ra cửa sổ.
Cái kiểu ngồi im, lưng thẳng, tay đặt gọn lên bàn như mô hình mẫu kia… là kiểu người Wanderer không ưa nổi. Giống cục đá trưng bày. Nhìn là thấy chướng.
Wan
*Muốn tỏ ra thanh cao hay gì?*
Chưa kịp buông lời, cửa lớp bật mở.
Một người đàn ông mặc sơ mi tay dài bước vào - dáng đi ung dung, ánh mắt ôn hòa, tay cầm sổ điểm nhưng phong thái lại như đang giảng triết học cổ.
Giọng thầy Zhongli trầm ấm vang lên, nhẹ nhàng mà có lực.
Zhongli
Tôi là giáo viên chủ nhiệm lớp A năm nay. Có lẽ một số em đang thắc mắc về việc phân chia lớp theo giới tính thứ hai.
Không khí trong lớp bỗng nghiêm túc hơn.
Zhongli
Quy định này không phải để phân biệt, mà là để đảm bảo sự phát triển ổn định, cả về học lực lẫn tâm lý cho từng học sinh. Tất nhiên…
Zhongli
Nó cũng có mặt trái. Có thể khiến các em cảm thấy bị gán mác, bị tách biệt khỏi bạn bè…
Zhongli
Nhưng hãy tin rằng, nhà trường luôn đặt sự an toàn và quyền lợi của các em lên hàng đầu.
Tuy phân lớp an toàn-hạn chế nạn tình dục nhưng đó cũng là 1 khoảng cách.
Lớp a thường chủ động, đa số là những người giỏi và cách mà b được vào lớp a cũng dựa trên tiêu chỉ " giỏi" đó.
Còn o thì tùy vào góc nhìn, như có 1 vài o giỏi chủ động nhưng lại vào lớp bị động mà bị sỉ nhục, những học sinh chưa phân loại thì bị bảo là chậm phát triển ( học chung lớp o) và những b cũng chẳng thoát khi bị nói " chưa đủ vững ".
t/g
Và 1 số vấn đề bully khác =)
Kazuha vẫn không nói gì. Cậu ngồi im, mắt hướng về bảng đen, nghe từng chữ một.
Wan chống cằm. Cậu chỉ nghe được vài đoạn đầu, rồi để não mình trôi đi chỗ khác.
Wan
*Đúng là chỉ được cái nói hay. Học thì chưa biết có dạy gì chưa, mà bài cảm hóa thì thuộc vanh vách.*
Thầy Zhongli tiếp tục nói gần mười phút nữa. Từ tinh thần học đường, đến triết lý giáo dục, tới cả lịch sử hình thành của hệ thống ABO trong trường. Gần cuối, ông gấp sổ lại, mỉm cười hiền lành:
Zhongli
Tuần này các em nghỉ. Thứ Hai tuần sau chính thức bắt đầu học. Hy vọng sẽ có một năm học yên bình và ý nghĩa.
Vừa dứt lời, ông cúi chào và rời đi - như một làn gió trầm ổn.
Lớp học rơi vào im lặng vài giây.
Kazuha vẫn y như cũ. Cậu không nhúc nhích, không bình luận, không tỏ vẻ hứng thú hay phản đối - như thể mọi lời ban nãy chỉ là gió thoảng qua tai.
Và đó là giọt tràn ly với Wan.
Wan
Người ta nói một tràng, mày không gật không lắc, im như cục đá. Có nghe không vậy?
Kazuha quay sang nhìn. Ánh mắt không phòng thủ, cũng không tỏ ra khó chịu - chỉ như đang phân tích một câu hỏi rất... kỳ lạ.
Wan cạn lời. Vẻ thản nhiên kia khiến cậu càng bực hơn.
Wan
Vậy mày thấy sao? Có suy nghĩ gì không?
Kazuha nghiêng đầu, suy nghĩ vài giây:
Kazu
Mọi thứ đều có lý của nó. Không cần phản ứng vội.
Wan
*Còn tỏ ra sâu sắc nữa? Bộ mày là triết gia à?!* //nghĩ, nhưng không kịp nói ra.//
Giọng Childe từ bàn trên vang xuống, phá tan không khí căng thẳng.
Childe
Mạnh đấy. Nhưng mất điểm quá mày.
Wan
//Quay phắt lên// Mày đứng về phe nào đấy?!
Childe
//Cười toe, giơ hai tay// Phe ngồi xem kịch. Mày cứ tiếp tục đi, tao lấy bắp rang cái đã.
Comments